The Effect of Using Story Mapping Technique on Iraq EFL Students’ Performance in Reading Comprehension

الملخص

       تهدف الدراسة الحالية إلى استخدام تقنية خارطة القصة على الطلاب العراقيين متعلمو اللغة الانكليزية كلغة أجنبية في تعلم الاستيعاب القرائي حيث طبق الباحث هذه التجربة على عينة من الطلاب المرحلة  الثالثة في قسم اللفة الانكليزية كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية استمرت التجربة للمدة ثمانية أسابيع حيث بدأت 11 أكتوبر وانتهت في 11  كانون الثاني 2019 . استخدام الباحث اختبار قبلي وبعدي وللتأكد من صدق وثبات الاختبار , قام الباحث بتسليمه الى مجموعة من الخبراء المختصين ولتحقيق هذا الهدف تم افتراض فرضية  صفرية كما موضح : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين معدل درجات الطلبة  الذين تعلموا الاستيعاب القرائيباستخدام تقنية خارطة القصة بالاختبار القبلي والبعدي   اثبت النتائج على وجود فرق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة بالاستخدام تقنية خارطة القصة  من خلال الاختبار القبلي والبعدي. وأخيرا وضع الباحث بغض من الاستنتاجات ؤالتوصيات .