مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بفاعلية الذات لدى طالبات قسم رياض الأطفال
الكلمات المفتاحية:
ما وراء الذاكرة. فاعلية الذاتالملخص
مستخلص البحث:
يهدف البحث الحالي التعرف الى :
- التعرف على مستوى مهارات ما وراء الذاكرة لدى طالبات رياض الاطفال.
- التعرف على مستوى مهارات فاعلية الذات لدى طالبات رياض الاطفال.
- التعرف على العلاقة بين مهارات ما وراء الذاكرة و فاعلية الذات لدى طالبات رياض الاطفال.
- التعرف على مدى اسهام مهارات ما وراء الذاكرة في فاعلية الذات.
تضمنت عينة البحث(140) طالبة من طالبات كلية التربية الاساسية قسم رياض الاطفال محافظة بغداد للعام الدراسي (2020-2021).ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس ما وراء الذاكرة ل ترويروريتش 2002 ومقياس فاعلية الذات ل يوسف 2016 وبعد ان تم استخراج الصدق والثبات توصلت الباحثة الى النتائج الاتية:
- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي للمقياس وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة مما يدل ذلك ان طالبات رياض الاطفال يتميزن بمهارات ما وراء الذاكرة.
- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي للمقياس وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة مما يدل ذلك ان طالبات رياض الاطفال يتميزن بفاعلية الذات.
- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين علاقة مهارات ما وراء الذاكرة وفاعلية الذات لدى طالبات رياض الاطفال لكن مستوى العلاقة ضعيف.
- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين اسهام مهارات ما وراء الذاكرة في فاعلية الذات لكن مستوى الاسهام ضعيف.
منشور
2022-08-30
كيفية الاقتباس
علي قدوري م. ل. . (2022). مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بفاعلية الذات لدى طالبات قسم رياض الأطفال. مجلة أبحاث الذكاء, 15(32), 436–460. استرجع في من https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/371
إصدار
القسم
المقالات