قياس الاتجاه نحو الذكاء الاصطناعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال

الملخص

    استهدف البحث الحالي قياس الاتجاه نحو الذكاء الاصطناعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال ،مع التعرف على الفروق في الاتجاه نحو الذكاء الاصطناعي لديهم وفقا لمتغير الصف الدراسي ، ولتحقيق هذين الهدفين استخدمت الباحثة المنهج الوصفي و اختارت الباحثة عينة  مكونة من (150)  طالبة من طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية الاساسية في الجامعة المستنصرية ، وقامت ببناء مقياس لقياس اتجاههن نحو الذكاء الاصطناعي مكون من (39) فقرة ، ثم تم استخراج صدق بناء له بمؤشري القوة التمييزية وعلاقة الفقرة بالدرجة الكلية فضلا عن استخراج الثبات بطريقة الفا كرونباخ وبعد استعمال الوسائل الاحصائية المناسبة ، اظهرت النتائج ان طالبات قسم رياض الاطفال لديهم اتجاه ايجابي نحو الذكاء الاصطناعي ، مع عدم وجود فروق بين المراحل الاربعة في الاتجاه نحو الذكاء الاصطناعي  ، بعد ذلك قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات .

• ابراهيم ،ياسمين طه (2020) ،قياس عادات الاستذكار لدى طالبات قسم رياض الاطفال ، مجلة اشراقات تنموية ، العدد (23) ،حزيران .
• الاسدي ،سعيد جاسم و فارس ، سندس عزيز (2014) ، الاساليب الاحصائية في البحوث للعلوم التربوية والنفسية والاجتماعية والادارية والعلمية ، دار الصفاء للنشر والتوزيع ، عمان .
• جلال ،سعد (2001) ،القياس النفسي –المقاييس والاختبارات ،دار الفكر العربي ،القاهرة .
• الخزرجي ،علي عبد اللطيف (2003)، الحاجة الى المعرفة وعلاقتها بحل المشكلات لدى طلبة الجامعة ، رسالة ماجستير غير منشورة ،جامعة بغداد ،كلية الاداب .
• دليل كلية التربية الاساسية (2018-2019 ) ، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
• زيدان ،رنا عبد علي ( 2023) ، دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم العالي في العراق ، مجلة كلية التربية للبنات ،العدد (22) ، الجزء (3) .
• سوالمة ،ايناس محمد عبد الرحمن ( 2022) ،فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير المنطقي والدافعية نحو تعلم مادة الحاسوب لدى طلبة الصف الثامن الاساسي ، رسالة ماجستير منشورة ، جامعة الشرق الاوسط ، الاردن .
• صالح ،فاتن عبدالله (2009) ، أثر تطبيق الذكاء الاصطناعي والذكاء العاطفي على جودة اتخاذ القرارات ، رسالة ماجستير منشورة ، جامعة الشرق الاوسط للدراسات العليا ، الاردن .
• عبد المجيد ، نبييل عبد الغفور (2006) اثر بعض المتغيرات المرتبطة بالعينة في الخصائص السيكومترية لمقاييس الاتجاهات وباختلاف تدرجات بدائل الاجابة ، اطروحة دكتوراه غير منشورة ،جامعة بغداد ،كلية التربية /ابن رشد .
• علام ، صلاح الديم محمود (2000) ، القياس والتقويم التربوي والنفسي –اساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة - ،دار الفكر العربي ، القاهرة .
• عيسوي ،عبد الرحمن محمد (ب،ت) ، علم النفس والانتاج ، القاهرة ،مؤسسة شباب الجامعة .
• مراد ،صلاح احمد وسليمان،امين علي (2005) الاختبارات والمقاييس في العلوم النفسية والتربوية- خطوات اعدادها وخصائصها -، دار الكتاب الحدي ، القاهرة .
• ملحم ، سامي محمد (2000) ،القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ،ط1.
• المهدي ، مجدي صلاح طه ( 2021) ، التعليم وتحديات المستقبل في ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي ،مجلة تكنلوجيا التعليم والتعلم الرقمي ،مجلد (2) ،عدد (5) .
• مهدي ،ايناس محمد واخرون (2018) التفكير الرياضي وعلاقته بالعادات العقلية لدى طالبات قسم رياض الاطفال ،مجلة اشراقات تنموية ، العدد (15) أيار .
• ميخائيل ، امطانيوس (1999) ، اختبارات الذكاء والشخصية ،منشورات جامعة دمشق ،ط1.
• هند ، فؤاد السيد واخرون (2023) ،الذكاء الاصطناعي وتداعياته الاجتماعية والاعلامية والقانونية –رؤية استشرافية ،مركز البحوث والمعلومات –غرفة أبها ، السعودية .