اثر استراتيجية بنك المصطلحات في تحصيل مادة الكيمياء لطالبات الصف الثاني المتوسط في مدارس المتميزات

الملخص

        يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية بنك المصطلحات في التحصيل مادة الكيمياء لطالبات الصف الثاني المتوسط في مدارس المتميزات ولغرض التحقق لهدف البحث تم فرض الفرضية الصفرية الاتية: 

* لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق استراتيجية بنك المصطلحات  ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة الكيمياء . ولبيان صحة الفرضية اجرت الباحثتان تجربة اعتمدتا فيها المنهج التجريبي ذي الضبط الجزئي إذ بلغت عينة البحث )60 ( طالبة بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية و(30) طالبة في المجموعة الضابطة كوفئت مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني والذكاء والمعلومات السابقة) كما حددت المادة واعدت الخطط لمجموعتي البحث واعد الاختبار التحصيلي المتمثل ب20 فقرة وتم التحقق من الصدق والثبات .وبعد تحليل نتائج البحث احصائياً وباستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، اظهرت النتائج الاحصائية: وجود فرق دال احصائيا لصالح المجموعة التجريبية .