عقلية الإنماء لدى طالبات قسم رياض الاطفال

الملخص

١_ عقلية الإنماء لدى طالبات قسم رياض الاطفال.

٢_ دلالة الفروق في عقلية الانماء لدى طالبات قسم رياض الاطفال وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية.

ولتحقيق اهدف البحث الحالي قامت الباحثة بأختيار مجتمع البحث من طالبات قسم رياض الاطفال كلية التربية الاساسية _ الجامعة المستنصرية  وقد تم اعداد مقياس عقلية الإنماء من (٢٦) فقرة، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية من صدق وثبات تم الخروج بالصيغة النهائية للمقياس وتطبيقه على العينة الأساسية (١٦٠) طالبة وبعد معالجة البيانات إحصائياً توصلت الباحثة إلى نتائج التالية . _ طالبات قسم رياض الاطفال يتميزون بعقلية الانماء.

_ هنالك فروق في عقلية الانماء بين طالبات المرحلة الاولى والمرحلة الرابعة لصالح المرحلة الرابعة بينما لم تظهر هنالك فروق بين المراحل الاخرى.

المصادر العربية

_أبو حلاوة، محمد السعيد، الفيل، حلمي محمد (۲۰۲۲) قضايا معاصرة في علم النفس النفسي الوسادة النفسية، دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر، الإسكندرية.

_ الحسناوي، حاكم موسى عبد خضير الحسناوي (٢٠١٩): فاعلية طرائق التدريس الحديثة في تنمية الاتجاهات العلمية، دار المكتبة الوطنية، الطبعة الأولى.

_ حسنين، زياد، (٢٠١٩): الثبات ضد النمو : طريقتنا التفكير اللتان تشكلان حياتنا.

_ حسون، علاء، (٢٠٠٣): تنمية الوعي منهج أكثر تقاء المستوى الفكري وتشيد العقلية  ط١، دار الغدير، سوريا.

_ حسین صابر حسين (۲۰۱۷) التمييز بين التلاميذ المهددين بخطر الفشل الدراسي وغير المهددين باستخدام العجز المتعلم والمعتقدات الضمنية للذكاء والمعتقدات المعرفية المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية والمؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية مصر، الجزء الأول.

_ ريتشي، ماري ولي مارغريت (۲۰۱۸). طرق التفكير الأولياء الأمور استراتيجيات لتشجيع طرق التفكير المتطورة عند الأطفال، ترجمة: مؤسسة الملك عبد العزيز ورجالة للموهبة والإبداع، الرياض، مكتبة العبيكان.

_ السيد، غريب محمد السيد (١٩٨٦) : تصميم وتنفيذ البحث الاجتماعي، الإسكندرية، دار المعرفة الجامعية.

_ سوسن،سوسن شاكر مجيد (٢٠١٣) : أسس بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية، الطبعة الأولى

_ عفانة، محمد جاسم زكي،(٢٠١٨): التنظيم الانفعالي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظة عزة، رسالة ماجستير، كلية التربية الجامعة الإسلامية، غزة فلسطين.

_عطوان، اسعد حسين عطوان (٢٠١٩): القياس والتقويم التربوي، دار الكتب العلمية.

_ عقيل، عقيل حسين عقيل (٢٠١٠) : خطوات البحث العلمي من تحديد المشكلة إلى تفسير النتيجة، دار ابن عنتر.

_ علي، عبد الرحمن، (٢٠٠٦) : التمركز على الذات وعلاقته بأنماء العقل لدى طلاب جامعة _عياش، وفاء، القدرة التنبؤية للنظرية الضمنية في الذكاء في التفاعل الصفي وفق نظام فلاندرز لدى اعضاء الهيئة التدريسية في جامعة فلسطين التقنية خضوري رسالة ماجستير (2016) الجامعة الهاشمية عمان اردن.

_ الكناني عايد كريم عبد عون الكناني (٢٠١٤) : مقدمة في الاحصاء وتطبيقات spss، عمان، الاردن، دار اليازوري للنشر.

_المهيزع، سمية والبدور أحمد (۲۰۲۲)، فاعلية استخدام عقلية النمو على التحصيل الدراسي وتنمية الدافعية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، المجلة السعودية للعلوم التربوية ، العدد (٩)، ٥٧-٧٨

_ مرشود، صباح منوخ، (٢٠٠٧) : الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بأنماء العقل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة، مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية، ٢٢(١٢)،٢٣٠_٣٠١.