أثـر إستـراتيتجية (أسـئلتك وإجاباتـي) في تحـصيل قـواعد اللغـة العـربية عـند طـلاب الصـف الاول متوسط وتنمية تفكـيرهم التأملـي

الملخص

      تم اجـراء هذا البحـث بهـدف معـرفة أثـراسـتراتجية (اسـئلتك واجاباتـي) في تحصـيل قـواعد الـلغة العـربية عنـد طـلاب الـصف الاول متوسطـ والتفكيـر التأمـلي لديهـم، وللتحـقق من هـدف البحـث صـاغ الباحـث فـرضيتن صفـريتين وهما: لا يـوجد فـرق ذو دلالـة إحصائيـة عـند مستـوى دلالـة(0,05) بيـن متوسطـ درجـات طلاب المجـموعة الـتجريبية الـذين يدرسـون قواعد اللغة العربية بإستراتيجـية (اسئـلتك واجـاباتي)، ومتوسطـ درجـات طـلاب المجـموعة الضابـطة الذيـن يدرسون المادة نـفسها بالطريقـة التقليدية في الاختبار التحصـيلي البعـدي الذي اعـده الباحث، ولا يوجد فـرق ذو دلالـة إحصائيـة عـند مستـوى دلالـة(0,05) بيـن متوسطـ درجـات طلاب المجـموعة الـتجريبية الـذين يدرسـون قواعد اللغة العربية بإستراتيجـية (اسئـلتك واجـاباتي)ومتوسطـ درجـات طـلاب المجـموعة الضابـطة الذيـن يدرسون المادة نـفسها بالطريقـة التقليدية في التفكـير التأمـلي، واعتمد الباحث التصـميم التـجريبي ذا الضبطـ الجزئـي لمجموعـتي البحـث، وتعرضت المجموعتان لاختبارين هما: الاخـتبار التحصـيلي واختبار التفـكير التأملـي على المجموعتين، وقد اختار الباحث مـدارس محـافظة ديـالى/ مـديرية تربـية المـقدادية لتـكون مجـتمعا لبـحثه، واختـارعـشوائياً مـتوسطة الهادي للبنين لتـكون عينة للبـحث، اذ بلغت عينة الـبحث 60 طالباً، بواقع 30 طالباً لكل مجموعـة، وتوصل البحث الى نتائج اهـمها تفـوق المجموعة التجـريبية على المجـموعة الضابطـة في تحصـيل قواعد اللغة العربية والـتفكير التأملي.

بعد القرآن الكريم.

• ابن منظور،محمد بن مكرم: لسان العرب،دار صادر بيروت، لبنان،ط3،1994.
• الحساني، ابراهيم كاظم: تعليم التفكير في مدارسنا ، مؤسسة ثائر العصامي للطباعة والنشر والتوزيع، بغداد، 2017.
• الحلفي، انتصار عودة موسى: التفكير الشمولي ، مكتب الأمير للطباعة ، بغداد،2020.
• خليل، سعادة عبدالرحيم، توجهات معاصرة في التربية والتعليم، مجد المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع، بيروت، لبنان،2013.
• الدليمي، كامل محمود،اساليب تدريس قواعد اللغة العربية،دار المناهج للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن،2013.
• الرباط ، بهيرة شفيق ابراهيم: استراتيجيات حديثة في التدريس، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر،2015.
• زاير،سعد علي، ورائد رسم يونس، اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها، الدار المنهجية للنشر والتوزيع،عمان، الاردن،2016.
• الزوبعي، عبدالجليل إبراهيم ومحمد إلياس بكر وإبراهيم عبدالحسن الكناني: الاختبارات والمقاييس النفسية، ط 2، دار الكتب، جامعة الموصل الموصل،1981.
• زيتون، حسن حسين وكمال عبد الحميد زيتون: التعلم والتدريس من منظور النظرية البنائية، ط2، عالم الكتب للنشر والتوزيع، عمان، الاردن،2006.
• زيتون، كمال عبدالحميد، النظرية البنائية واستراتيجيات تدريس العلوم، دار الشروق ، عمان الاردن، 2007.
• الساعدي، حسن حيال محيسن: المعلم الفعال واستراتيجيات ونماذج تدريسه، ط2، مكتب الشروق للطباعة والنشر، ديالى،العراق،2020.
• الساموك،سعدون محمود وهدى علي الشمري،مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها،داروائل للنشروالتوزيع،عمان ، الاردن، 2005.
• سعادة، جودت: استراتيجيات التعلم النشط بين النظرية والتطبيق، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الاردن،2018.
• السليتي، فراس، استراتيجيات التعلم والتعليم، النظرية والتطبيق، جدارا للكتاب العالمي، عمان، الاردن،2008،
• سيد، أُسامة محمد وعباس حلمي الجمل: اساليب التعليم والتعلم النشط، العلم والإيمان للنشر والتوزيع، عمان،الاردن،2012.
• صالح،قاسم حسين، سيكولوجيا اللغة والاتصال، دار غيداء للنشر، عمان، الاردن،2016.
• 18ـ عباس، محمد خليل، محمد بكر نوفل، محمد مصطفى العبسي وفريـال محمد أبو عواد: مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط2، دار المسيرة، عمان الاردن،2009.
• الطراونة: أنواع وموقع الأسئلة الإضافية وأثرها على الذاكرة والتطبيق، ورقة عمل، رقم (7)، جامعة سيراكيوز، نيوجيرسي ،2015.
• عبدالسلام، مصطفى عبدالسلام:تدريس العلوم ومتطلبات العصر،دارالفكرالعربي، القاهرة، مصر،2006.
• عطية، محسن علي: التفكير: انواعه ومهاراته واستراتيجياته وتعليمة، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان،الاردن،2015.
• غباين، عمر محمود: استراتيجيات حديثة في تعليم وتعلم التفكير، ط1، دار اثراء للنشر والتوزيع، عمان، الاردن،2018.
• الفتلاوي، احمد حمزة ومجد ممتاز البراك: سيكولوجية التعليم في علم النفس وطرائق التدريس، مؤسسة الصادق للنشر والتوزيع، بابل، العراق،2022.
• محمد، آمال جمعة عبد الفتاح: استراتيجيات التدريس والتعلم الممتع نماذج تطبيقية، المتحدة للنشر والتوزيع، عمان، الاردن،2022.
• المسعودي، محمد حميد مهدي وهدى محمد علي جواد السعدي: رمزية التدريس في ضوء التعلم والتعليم والمنهج والمقررات والقياس والتقويم تطبيقاتها الحديثة، دار المنهجية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن، 2023.
• المعمار، سيف كاظم: التفكير التأملي، مكتبة اليمامة للنشر والتوزيع، بغداد،2019.
• وزارة التربية، دراسات تربوية ،العدد20،المجلد5، العراق،2012.
• الهاشمي ،عابد توفيق، طرائق تدريس مهارات اللغة العربية وادابها للمراحل الدراسية، دار الرسالة للطباعة والنشر، بيروت ، لبنان،2006.