العمق المعرفي النفسي والاجتماعي لأمهات أطفال الرياض

الملخص

يستهدف البحث تعرف على مدى مستوى العمق المعرفي النفسي والاجتماعي للام في تربية اطفالها.

يقتصر البحث الحالي على امهات اطفال الرياض للعام ( 2024 / 2025 ) ، و تم اختيارهن بالطريقة العشوائية ، و لتحقيق اغراض البحث قامت الباحثة ببناء مقياس العمق المعرفي النفسي و الاجتماعي لامهات اطفال الرياض ، و البالغ عدد فقراته (30 ) فقرة ، الذي ثبتت صلاحيته  ، و قد جرى تطبيق المقياس بعد التأكد من صلاحيته و ملاءمته لهدف الدراسة ، إذ تم عرضه على لجنة الخبراء لأخذ ارائهم ، بعد ذلك استعملت الباحثة التحليل الاحصائي لفقرات المقياس ، مما بين تميز الفقرات و دلالتها الاحصائية ، فاحتفضت ب(28 ) فقرة  التي تبين انها مميزة و دالة احصائيا ، وفق البدائل ( دائما ، احيانا ، ابد)  و تأكدت الباحثة من ثبات المقياس بأستعمال طريقة اعادة الاختبار ،إذ بلغت قيمة الثبات ( 0.93 ) مما يشير الى مستوى عالٍ من الثقة في نتائج الاداة .

المصادر العربية :

• احمد السيد اسماعيل( 1996)، مشكلات الطفل السلوكية و أساليب معاملة الوالدين ، دار الفكر الجامعي ، الاسكندرية،ط٢.
• انوار الشرقاوي و سلمان الشيخ (1985 )،اختبارا الاشكال المتضمنة ، القاهرة مكتبة الانجلو+ المصرية
• احمد عكاشة ( 1992 )الطب النفسي المعاصر، القاهرة مكتبة الانجلو المصرية.
• الجبلي علي ( 1978 ) ، الطب النفسي الاجتماعي ، الاسكندرية ، مصر ، دار الجامعة .
• التوني، سهير كامل ( 2017 ) ، اثر المساندة الاجتماعية على المرونة النفسية لدى أولياء أمور الأطفال، مجلة الدراسات في الطفولة و التربية ،جامعة أسيوط ،  كلية التربية ، 2 ، 100.
• فرج عبد القادر طه ( 2000) اصول علم النفس الحديث ، مصر ، دار قباء للطباعة و النشر .
• فخري، عبد الهادي (2010) : علم النفس المعرفي، عمان : دار اسامه للنشر والتوزيع.
• جوانا برهان الدين فتحي (2010 ) ، الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الاساس- بحث مقدم لنيل شهادة الماجستير.
• حسام الدين غياض(2015)، مفهوم التنشئة الاجتماعية و معاملة الوالدين ، ط1.
• حمدي الفرماوي (1985) ،اختبار التزاوج الإشكال المألوفة لقياس أسلوب الاندفاع  مقابل التروي المعرفي - كراسة تعليمات- القاهرة  النهضة المصرية.
• جون كونجر و اخرون (1987) ،سيكولوجية الطفولة و الشخصية ، ترجمه عبد العزيز سلام، القاهرة مكتبة النهضة .
• سعيد ازيان ( 1994) ، تربية الطفل بين النظرية و التطبيق ، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر .
• معن خليل العمر (2004) ، التنشئة الاجتماعية، دار الشروق للنشر و التوزيع ، عمان .
• هدى محمد قناوي ، ( 1993 ) ، الطفل تنشئته و حاجاته ، دار الشروق ، القاهرة ، ط1 .
• محمد مسلم الضمور ( 2011) ،الإساءة للطفل الوقاية و العلاج ، دار الجنان للنشر و التوزيع ، ط1، السودان .
• محمد حميد المسعودي ، (2018) ، استراتيجات في البناء المعرفي و ما وراء المعرفة ، دار الرضوان للنشر و التوزيع .
• عيسوي ، عبد الرحمن محمد (1982) القياس والتجريب في علم النفس والتربية ، بيروت ، دار الجامعة.
• عبد الرحمن ، سعد ، (1998) . القياس النفسي ، ط3 ، الكويت مكتبة الفلاح .
• عبد العظيم، طه حسين، (2007) : العلاج النفسي المعرفي ،   عمان : جدار الكتاب العالمي للنشر والتوزيع.
• عودة ، احمد سليمان (1998)، القياس والتقويم في العملية التدريسية، ط2، الأردن ، دار الأمل .
• يوسف قطامي ، ( 2017 ) ، النظرية المعرفية في التعلم ، ط 1 ، دار الميسرة للنشر و التوزيع و الطباعة ،عمان .