العودة إلى تفاصيل المؤلَّف
أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ
تنزيل
تنزيل بصيغة PDF