التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الاطفال
DOI:
https://doi.org/10.36302/jir.v13i28.216Abstract
يهدف البحث الحالي الى تعرف التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الاطفال ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحث مقياس التحيز المعرفي المعد من قبل ) van der gage ) والذي تم تعريبية الى العربية من قبل ( الحموري , 2017 ) تالف المقياس من (42 ) فقرة ذات تدرج خماسي على وفق سلم ليكرت وللمقياس سبع مجالات , تم تطبيق المقياس على عينة البحث الاساسية من اطالبات قسم رياض الاطفال البالغ عددهن ( 400) طالبة تم اختيارهن بالطريق الطبقية العشوائية البسيطة من مجتمع البحث , تحقق الباحث من صلاحية فقرات المقياس من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين في مجال العلوم التربوية والنفسية ثم تحقق الباحث من صدق المقياس من خلال مؤشرين للصدق هما الصدق الظاهري وصدق البناء . وللتوصل الى نتائج البحث عالج الباحث المعلومات والبيانات التي تم جمعها حول الظاهرة المدروسة احصائيا , توصل الباحث الى النتائج التالية :
1- ان طالبات قسم رياض الاطفال لايتميزن بالتحيزات المعرفية
2- لاتوجد فروق في التحيزات المعرفية لدى طالبات قسم رياض الاطفال تعزى الى متغي المرحلة الدراسية .
وعتمادا على نتائج البحث وضع الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
