المندلاوي دضعاح, محمود مع. اثر استراتيجية تعدد الاجابات الصحيحة في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الثاني المتوسط. JIR [انترنت]. 1 سبتمبر، 2019 [وثق 20 أبريل، 2025];(23):101-77. موجود في: https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/111