سعد م. ع. ر. “أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ”. مجلة أبحاث الذكاء, no. 27, Aug. 2019, pp. 682-51, doi:10.36302/jir.v0i27.31.