إبراهيم م. د. م. ح. (2019) “اثر إستراتيجية الاركان الأربعة في أكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط”, مجلة أبحاث الذكاء, (26), pp. 476–451. doi: 10.36302/jir.v0i26.53.