سلمان م. م. ا. ج. اثر استراتيجية الإدراك المعرفية في الذكاءات المتعددة في مادة علم الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي. مجلة أبحاث الذكاء, [S. l.], n. 22, p. 301–349, 2020. DOI: 10.36302/jir.v0i22.247. Disponível em: https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/247. Acesso em: 7 may. 2024.