الركابي د. ق. ق. ج. أثر التدريس باستراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل والتفكير الناقد عند طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء. مجلة أبحاث الذكاء, [S. l.], n. 27, p. 486–353, 2019. DOI: 10.36302/jir.v0i27.19. Disponível em: https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/19. Acesso em: 5 jul. 2024.