إبراهيم م. د. م. ح. (2019). اثر إستراتيجية الاركان الأربعة في أكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء, (26), 476–451. https://doi.org/10.36302/jir.v0i26.53