سلمان م. م. ا. ج. (2020). اثر استراتيجية الإدراك المعرفية في الذكاءات المتعددة في مادة علم الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي. مجلة أبحاث الذكاء, (22), 301–349. https://doi.org/10.36302/jir.v0i22.247