محسن م. . د. و. غ. (2020). أثر ستراتيجية جوردن في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي الإحيائي لمادة الفيزياء واكتساب عمليات العلم الأساسية. مجلة أبحاث الذكاء, 13(28), 362–341. https://doi.org/10.36302/jir.v13i28.219