الركابي د. ق. ق. ج. (2019). أثر التدريس باستراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل والتفكير الناقد عند طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء. مجلة أبحاث الذكاء, (27), 486–353. https://doi.org/10.36302/jir.v0i27.19