المندلاوي د. ض. ع. ا. ح., & محمود م. ع. (2019). اثر استراتيجية تعدد الاجابات الصحيحة في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء, (23), 101–77. https://doi.org/10.36302/jir.v0i23.111