محمد صالح م. ش. . (2022). التفكير المزدوج وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات قسم رياض الاطفال. مجلة أبحاث الذكاء, 15(32), 407–435. استرجع في من https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/370