محمد صالح م. ش. . (2022). التفكير المزدوج وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات قسم رياض الاطفال. مجلة أبحاث الذكاء, 15(32), 407–435. https://doi.org/10.36302/irj.v15i32.370