قاسم طالب م. ي. . . (2022). فاعلية استراتيجيات التدريس الاحترافي في تدريس مادة العلوم على دافعية الانجاز لدى طالبات الصف الاول المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء, 15(32), 281–299. استرجع في من https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/360