قاسم طالب م. ي. . . (2022). فاعلية استراتيجيات التدريس الاحترافي في تدريس مادة العلوم على دافعية الانجاز لدى طالبات الصف الاول المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء, 15(32), 281–299. https://doi.org/10.36302/irj.v15i32.360