إبراهيم م.د.م.ح. 2019. اثر إستراتيجية الاركان الأربعة في أكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء. 26 (Aug. 2019), 476–451. DOI:https://doi.org/10.36302/jir.v0i26.53.