سلمان م. م. ا. ج., “اثر استراتيجية الإدراك المعرفية في الذكاءات المتعددة في مادة علم الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي”., JIR, no. 22, pp. 301–349, Feb. 2020.