سلمان م. م. ايناس جهاد. 2020. “اثر استراتيجية الإدراك المعرفية في الذكاءات المتعددة في مادة علم الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي”. مجلة أبحاث الذكاء, no. 22 (February):301-49. https://doi.org/10.36302/jir.v0i22.247.