سعدم. ع. أثر استراتيجية الاحداث المتناقضة في تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ. مجلة أبحاث الذكاء, n. 27, p. 682-651, 25 ago. 2019.