سلمان م.م.ا.ج. 2020. اثر استراتيجية الإدراك المعرفية في الذكاءات المتعددة في مادة علم الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي. مجلة أبحاث الذكاء. 22 (Feb. 2020), 301–349. DOI:https://doi.org/10.36302/jir.v0i22.247.