TY - JOUR AU - عطوان, م . د . أحمد علي PY - 2019/08/27 Y2 - 2024/03/29 TI - الدافعية الابداعية والذكاء الشخصي لدى طلبة المرحلة الاعدادية (الدافعية، الدافعية الإبداعية، الذكاء الشخصي) JF - مجلة أبحاث الذكاء JA - JIR VL - 0 IS - 25 SE - DO - 10.36302/jir.v0i25.77 UR - https://iru.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/intel/article/view/77 SP - 393-365 AB - <p>أهداف البحث الحالي&nbsp; :</p><ul><li>التعرف على الدافعية الابداعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية .</li><li>الفروق في الدافعية الابداعية على وفق متغيري :</li><li>الجنس (الذكور ، الإناث) ب. التخصص (العلمي ، الإنساني)</li><li>التعرف على الذكاء الشخصي لدى طلبة المرحلة الاعدادية .</li><li>الفروق في الذكاء الشخصي على وفق متغيري :</li><li>الجنس (الذكور ، الإناث) ب. التخصص (العلمي ، الإنساني)</li><li>إيجاد العلاقة بين الدافعية الابداعية و الذكاء الشخصي على وفق :</li></ul><p>ا- العينة ككل&nbsp;&nbsp; ب-الجنس (الذكور ، الإناث)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ج-التخصص (العلمي ، الإنساني)</p><ul><li>إيجاد الفروق في العلاقة بين الدافعية الابداعية و الذكاء الشخصي على وفق :</li></ul><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; أ-الجنس (الذكور ، الإناث)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب-التخصص (العلمي ، الإنساني)</p><p>حدود البحث يقتصر البحث الحالي على طلبة المرحلة الإعدادية في مديرية تربية بغداد الرصافة/2 للعام الدراسي (2016 – 2017&nbsp; ) .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>الإطار النظري في البحث الحالي استعرض عدداً من النظريات ذات العلاقة بالموضوع.</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بتطبيق مقاييس الدراسة الحالية بعد استخراج صدقها وثباتها والقوة التمييزية لفقراتها ، على عينة بلغت (200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية ، من مديرية تربية بغداد الرصافة/2 , وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً وعند مستوى دلالة (0,05) توصلت الدراسة الى نتائج تم توضيحها في الفصل الرابع , وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات .</p> ER -